There are a number of human resource management practices — 2024년 6월 고3 37번 해석 및 풀이

people sitting on chair in front of table while holding pens during daytime — Photo by Dylan Gillis on Unsplash

2024-06-고3-37번 핵심 문제유형: 글의 순서 — 조직의 학습과 인사 관리의 연결

이 지문, 뼈대만 먼저

주제human resource management for organizational learning조직 학습을 지원하는 인사 관리

흐름HR practices → limitation of formal training → role of HRD professionals인사 관행 제시 → 공식 교육의 한계 지적 → 인적 자원 개발 전문가의 역할 변화

주장HRD professionals must become learning facilitators.인적 자원 개발 전문가는 학습 촉진자가 되어야 한다.

근거Formal training is insufficient to address shifting needs.정해진 공식 교육만으로는 변화하는 교육적 필요를 채울 수 없다.

결론They must think systematically to promote learning across the organization.조직 전체의 학습을 증진하기 위해 체계적으로 사고해야 한다.

조직이 학습을 지속하려면 단순히 '열심히 배우자'는 구호만으로는 부족합니다. 미국에서 초등학교 교사로 일할 때 느꼈던 점 중 하나는, 아이들에게 배움을 강조할수록 그 배움을 뒷받침할 시스템이 얼마나 구체적이어야 하는지였습니다. 성인들의 조직도 마찬가지죠. 학습을 하라고 말만 하는 게 아니라, 그 학습을 가능하게 만드는 인사 관리 구조가 반드시 뒤따라야 합니다.

글의 순서를 정하는 문제는 결국 '지시어', '연결어', 그리고 '내용의 확장'이라는 세 가지 단서를 따라가는 추리 게임입니다. 처음부터 끝까지 다 읽으려 하지 말고, 주어진 문장의 끝부분과 각 선택지 문장의 첫머리가 어떻게 맞물리는지를 확인하는 것이 핵심이에요.

지문 분석 및 구조 해석

도입 1형식 SV ThereS areV a number많은 of human resource management practices관행, 제도S 형용사절that are necessary필요한 to support organizational learningM.

조직의 학습을 지원하기 위해 필요한 다수의 인사 관리 관행이S 존재한다V.

동의어 practices ≒ customs, routines, policies · necessary ≒ essential, vital, indispensable

예시 2형식 SVC For exampleM, performance evaluation and reward systemsS 형용사절that reinforce강화하다 long-term performance and the development and sharing of new skills and knowledgeM areV particularly importantSC.

예를 들어,M 장기적인 성과와 새로운 기술 및 지식의 개발과 공유를 강화하는 성과 평가 및 보상 체계가S 특히 중요하다SC.

동의어 reinforce ≒ strengthen, boost, fortify · particularly ≒ especially, notably

부연 3형식 SVO In additionM, the human resource development functionS may be dramatically changedV to keep the emphasis강조 on continuous learningM.

게다가,M 인적 자원 개발 기능은S 지속적인 학습에 대한 강조를 유지하기 위해M 극적으로 변화될 수 있다V.

3형식 SVO In a learning organizationM, every employeeS must takeV the responsibility책임 for acquiring습득하다 and transferring knowledgeO.

학습 조직에서M 모든 직원은S 지식을 습득하고 전달하는 것에 대한 책임을O 져야 한다V.

동의어 responsibility ≒ obligation, duty, liability · acquiring ≒ gaining, obtaining, procuring

반론 2형식 SVC Formal training programsS, developed in advance and delivered according to a preset scheduleM, areV insufficientSC to address다루다, 대처하다 shifting training needs and encourage timely information sharingM.

사전에 개발되고 정해진 일정에 따라 전달되는 공식적인 교육 프로그램들은S 변화하는 교육적 필요를 다루고 적시의 정보 공유를 장려하기에는M 불충분하다SC.

동의어 insufficient ≒ inadequate, deficient, lacking · address ≒ handle, tackle, deal with

과거분사구의 후치 수식

Noun + [V-ed(과거분사) + 수식어구]

명사 뒤에서 과거분사구가 형용사처럼 명사를 꾸며줌.
Formal training programs 뒤의 developed ~ and delivered ~는 프로그램을 수식하는 수동 의미의 분사구.

Formal training programs, developed...
→ 프로그램은 개발되는 대상이므로 과거분사(O)

Formal training programs, developing...
→ 능동의 현재분사를 쓰면 프로그램이 스스로 개발한다는 뜻이 되어 어색함(X)

전환 2형식 SVC RatherM, human resource development professionalsS must becomeV learning facilitators촉진자SC.

오히려,M 인적 자원 개발 전문가들은S 학습 촉진자가SC 되어야 한다V.

2형식 SVC Their roleS should beV to assist, consult, and advise teams on how best to approach learningSC.

그들의 역할은S 팀들이 학습에 어떻게 최선으로 접근할지에 대해 보조하고, 상담하며, 조언하는 것이어야 한다SC.

to부정사의 명사적 용법 (보어)

S + be동사 + to V (~하는 것이다)

주어의 구체적인 내용을 설명하기 위해 be동사 뒤에 to부정사를 보어로 사용함.
여기서 to assist, consult, and advise가 병렬 구조로 연결되어 주어 Their role을 설명함.

3형식 SVO TheyS must be able to developV new mechanisms방법, 기제 for cross-training peers — team members — and new systems for capturing and sharing informationO.

그들은S 동료들을 교차 교육하기 위한 새로운 메커니즘과 정보를 포착하고 공유하기 위한 새로운 시스템을O 개발할 수 있어야 한다V.

동의어 mechanisms ≒ systems, methods, apparatus · capturing ≒ acquiring, securing

결론 3형식 SVO To do thisM, human resource development professionalsS must be able to think systematically and understandV 명사절how to promote learning within groups and across the organizationO.

이를 하기 위해,M 인적 자원 개발 전문가들은S 체계적으로 사고하고V 집단 내에서 그리고 조직 전체에 걸쳐 학습을 어떻게 증진할지 이해할 수 있어야 한다O.

동의어 systematically ≒ methodically, logically · promote ≒ encourage, foster, advance

출제 포인트 — 의문사 + to부정사

how to V는 '어떻게 ~할지'라는 의미로 understand의 목적어 역할을 하는 명사구입니다.
비교: how to promote (O) vs how promoting (X)

풀이 전략 적용

이 문제의 핵심은 '구체화'입니다. 첫 문장에서 인사 관리의 일반적인 관행을 언급한 뒤, '예를 들어(For example)' 성과 평가 시스템을 소개합니다. 이후 'In addition'을 통해 인사 개발 기능의 변화 가능성을 제시하죠. 여기서 주목할 점은 **'공식적인 프로그램의 한계'**를 지적하는 부분이 'Rather(오히려)'와 연결되어 전문가들의 역할 변화로 이어지는 흐름입니다. 이 흐름을 따라가면 정답인 3번 조합이 자연스럽게 도출됩니다.

흔한 실수

많은 학생이 'Rather'라는 표현을 보면 무조건 앞 문장이 부정문이어야 한다고 착각합니다. 하지만 여기서처럼 '불충분하다(insufficient)'는 부정적 의미를 담고 있는 문장 뒤에도 충분히 올 수 있어요. 문맥의 흐름(A는 B가 아니다, 오히려 C여야 한다)을 파악하는 것이 중요합니다.

reinforce 강화하다 ≒ strengthen, boost, fortify

facilitator 촉진자 ≒ promoter, helper, enabler

insufficient 불충분한 ≒ inadequate, deficient, lacking

systematically 체계적으로 ≒ methodically, logically, organizedly

practices 관행, 제도 ≒ customs, routines, policies

necessary 필요한 ≒ essential, vital, indispensable

particularly 특히 ≒ especially, notably, uniquely

responsibility 책임 ≒ obligation, duty, liability

acquiring 습득하다 ≒ gaining, obtaining, procuring

address 다루다, 대처하다 ≒ handle, tackle, deal with

mechanisms 방법, 기제 ≒ systems, methods, apparatus

promote 증진하다, 촉진하다 ≒ encourage, foster, advance

정답은 ③ (B) - (C) - (A) 입니다.

앞으로 긴 지문을 마주하면 무작정 해석부터 하지 마세요. 연결어와 대명사가 가리키는 대상을 먼저 찾고, 문장 간의 논리적 징검다리를 놓는 연습을 해보세요. 그러면 훨씬 명확하게 답이 보일 겁니다.

1단계 — 지시어와 연결어 포착
2단계 — 문맥의 논리적 흐름 확인
3단계 — 부정적 서술 뒤의 반전(Rather) 주목
4단계 — 반복되는 소재의 구체화 과정 파악
5단계 — 선택지 소거

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