Piaget put the same amount of water into two different glasses — 2025년 3월 고1 38번 해석 및 풀이

안녕하세요! '오스틴 영어' 후니쌤입니다. ㅎㅎ

오늘은 2025년 3월 고1 모의고사 38번, 문장 삽입 문제를 같이 파헤쳐 보려고 해요. 미국에서 초등학생들을 가르치다 보면 아이들이 "왜 이건 이래야 해요?"라고 물을 때가 정말 많거든요. 그때마다 제가 강조하는 게 바로 근원적인 이해예요. 문장을 그냥 해석만 하고 넘어가는 건, 뼈대 없는 젤리를 먹는 것과 똑같거든요! 우리 체계적으로 한번 분석해 볼까요?

2025-03-29 핵심 문제유형: 문장 삽입 — 피아제의 인지 발달 이론과 도덕성

이 지문, 뼈대만 먼저

주제self-constructed morality in children아이들의 스스로 구성하는 도덕성

흐름water glass experiment → cognitive development → moral development물컵 실험을 보여주고 → 인지적 보존 개념을 깨닫듯 → 도덕성도 스스로 깨달음

주장Morality is not innate or directly taught by adults.도덕성은 타고나거나 어른이 직접 가르치는 것이 아니다.

근거Kids learn fairness by playing and working things out together.아이들은 함께 게임을 하고 문제를 해결하며 공정함을 배운다.

결론Interaction with peers is more effective than adult teaching.또래와의 상호작용이 어른의 가르침보다 훨씬 효과적이다.

1. 지문 구조 분석

지문을 하나씩 뜯어보면, 왜 이 문장이 이 자리에 들어가야 하는지 명확히 보일 거예요.

도입 5형식 SVOC PiagetS putV the same amount of waterO into two different glassesM: a tall narrow glass and a wide glassM, then askedV kidsO to compare~하도록 (목적보어) two glassesOC.

피아제는S 같은 양의 물을O 두 개의 다른 컵(키가 크고 좁은 컵과 넓은 컵)에M 넣은 다음V, 아이들에게O 두 컵을 비교해보라고OC 요청했습니다V.

동의어 compare ≒ contrast, balance · amount ≒ quantity, volume

Kids 형용사구younger than six or sevenS usually sayV 명사절that the tall narrow glass now holds담다, 차지하다 more waterO, 부사절because the level is higherM.

여섯 살이나 일곱 살보다 어린아이들은S 보통 말하는데V, 키가 크고 좁은 컵에 물이 더 많이 담겨 있다고O, 왜냐하면 수면의 높이가 더 높기 때문이죠M.

동의어 hold ≒ contain, accommodate · level ≒ height, altitude

부연 3형식 SVO And 부사절when they are readyM, theyS figure outV the conservation보존 of volumeO for themselvesM just by playing with cups of waterM.

그리고 아이들이 준비가 되면M, 그들은S 깨닫게 됩니다V 부피 보존의 법칙을O 그저 물컵을 가지고 놀면서 스스로M.

동의어 figure out ≒ understand, comprehend, grasp · conservation ≒ preservation, maintenance

by + -ing 구문

by + 동명사(-ing)

'~함으로써', '~하는 것에 의해서'라는 뜻으로 행동의 수단이나 방법을 나타낼 때 사용합니다.
여기서는 by playing 형태로 쓰여 '놀면서', '놂으로써'라는 의미를 전달합니다.

주제문 3형식 SVO PiagetS arguedV 명사절that children’s understanding of morality is like their understanding of those water glassesO: weS can’t sayV 명사절that it is innate or kids learn it directly from adultsO.

피아제는S 주장했습니다V 아이들의 도덕성에 대한 이해가 물컵에 대한 이해와 비슷하다고O. 우리는S 그것이 타고난 것이라거나 아이들이 어른에게 직접 배운다고O 말할 수는 없습니다V.

동의어 argue ≒ assert, claim, maintain · innate ≒ inborn, natural, inherent

명사절 접속사 that

S + V + that + S' + V' (완전한 문장)

타동사(argued, say)의 목적어 자리에 오는 명사절을 이끄는 접속사 that은 뒤에 완전한 문장 구조를 취하며, 생략이 가능합니다.

출제 포인트 — 어휘 (innate)

innate (타고난, 선천적인) O
acquired (후천적인, 습득한) X
맥락상 도덕성이 선천적으로 주어지는 것이 아니라는 주장이므로 innate가 와야 자연스럽습니다.

반론 2형식 SVC RatherM, itS is self-constructed스스로 구성되는V 부사절as kids play with other kidsM.

오히려M, 도덕성은S 스스로 구성해 나가는 것입니다V 아이들이 다른 아이들과 놀면서M.

동의어 self-constructed ≒ self-made, autonomous · play ≒ interact, socialize

예시 2형식 SVC Taking turns순서를 지키다 in a gameS isV like pouring water back and forth between glassesSC.

게임에서 순서를 지키는 것은S 비슷합니다V 컵들 사이에서 물을 이리저리 붓는 것과SC.

결론 5형식 SVOC Once 부사절kids have reached the age of five or sixM, then playing games and working things out togetherS will helpV themO learn원형부정사 목적보어 about fairness far more effectively than any teaching from adultsOC.

일단 아이들이 다섯 살이나 여섯 살이 되면M, 함께 게임을 하고 문제를 해결해 나가는 것이S 도와줄 것입니다V 그들이O 어른들의 어떤 가르침보다 공정함에 대해 훨씬 더 효과적으로 배우도록OC.

동의어 reach ≒ arrive at, attain · effectively ≒ efficiently, productively · fairness ≒ equity, justice

will help them learn (또는 to learn)
→ 준사역동사 help + 목적어 + 목적격보어(동사원형/to부정사)

will help them learning
→ help의 목적격보어로 현재분사(-ing)는 올 수 없음

2. 후니쌤의 잔소리: 어떻게 풀 것인가?

연결어 Rather의 활용
소재의 유사성 파악
문맥의 흐름 따라가기

여러분, 이 문제는 **"Rather"**라는 단어가 정말 중요합니다! 앞 문장에서 "어른에게 배우는 게 아니다"라는 부정적인 내용이 나왔죠? 그다음 문장에서 "오히려(Rather)~"라며 반전이 일어납니다. 이 흐름을 타는 게 핵심이에요!

미국 초등학교에서 아이들이 갈등을 겪을 때, 제가 중간에 끼어들어서 "이렇게 해!"라고 하는 것보다 아이들끼리 대화하게 두는 게 훨씬 효과가 좋았거든요. 피아제도 바로 그 지점을 말하는 거예요. ㅎㅎ

정답은 3번입니다! 3번 앞에 들어갈 문장이 피아제의 논리를 전환하는 브릿지 역할을 하고 있거든요.

conservation 보존 ≒ preservation, maintenance, protection

innate 타고난 ≒ inborn, natural, inherent

self-constructed 스스로 구성된 ≒ self-made, autonomous, independent

fairness 공정함 ≒ equity, justice, impartiality

compare 비교하다 ≒ contrast, balance, weigh

amount 양 ≒ quantity, volume, measure

hold 담다, 차지하다 ≒ contain, accommodate, possess

level 높이, 수치 ≒ height, altitude, elevation

figure out 이해하다, 알아내다 ≒ understand, comprehend, grasp

argue 주장하다 ≒ assert, claim, maintain

effectively 효과적으로 ≒ efficiently, productively, successfully

reach 도달하다 ≒ arrive at, attain, achieve

정답은 3번 입니다.

오늘도 수고 많았어요! 영어는 이렇게 기초부터 체계적으로 다져야 무너지지 않습니다. 다음에 또 봐요!

>> 2025년 3월 고1 모의고사 전체 풀어보기

오늘의 문법 한 조각 asked 뒤에 to compare는 왜 나온 건가요? ask가 목적어에게 행동을 시키려고 to부정사 옷을 입혔거든요 asked(V) + kids(O) + to compare(OC) 구조로, 5형식 동사 ask는 목적격보어 자리에 반드시 to부정사를 씁니다. who니쌤이 알려주는 5형식 구조 →