If there is little or no diversity of views — 2024년 6월 고2 23번 해석/풀이

2024-06-23 핵심 문제유형: 주제 추론 — 과학의 객관성은 어디에서 오는가

이 지문, 뼈대만 먼저

주제the necessity of diversity in scientific practice과학적 실천에 있어서 다양성의 필요성

흐름homogeneity limits objectivity → solution is diversity → how diversity ensures truth동질성은 객관성을 제한함 → 해결책은 다양성 확보 → 다양성이 진실성을 보장하는 방식

주장Science needs diverse perspectives to be truly objective.과학이 진정으로 객관적이려면 다양한 관점이 필요하다.

근거Diverse people test ideas from varied angles to build consensus.다양한 사람들이 여러 각도에서 아이디어를 검증하여 합의를 이룬다.

결론Diversity in science builds greater confidence in its truth.과학 내의 다양성이 그 진실성에 대한 더 큰 신뢰를 형성한다.

과학이라는 단어를 들으면 흔히 고립된 실험실에서 홀로 연구하는 천재를 떠올리기 쉽습니다. 하지만 지문을 가만히 들여다보면, 과학의 진정한 힘은 '다양성'이라는 단어 하나에 응축되어 있다는 걸 알게 되죠. 이 한 단어가 어떻게 글 전체의 논리를 지탱하는지, 문장 구조를 뜯어보며 확인해 봅시다.

핵심 문법 포인트: 수동태와 목적격 보어

지문 중간에 과학이 왜 작동하는지 설명하는 문장이 나옵니다. 이때 수동태 구조가 중요한 역할을 하는데요. 능동태와 수동태를 혼동하면 해석이 완전히 꼬일 수 있으니 주의해야 합니다.

Science is carried out by people.
→ 과학은 사람들에 의해 수행된다. (수동)

Science carries out by people.
→ 과학이 사람들을 수행한다. (능동, 의미 어색)

출제 포인트 — 수동태의 기본

주어(Science)가 동작을 직접 하는지(능동), 당하는지(수동) 확인
be + p.p. 형태가 오면 해석은 '~되다/받다'로 시작

지문 구조 분석

도입 2형식 SVC 부사절IfM thereS isV

little or no

diversity다양성S of viewsM, andM all scientistsS seeV, thinkV, andM questionV the worldO in a similar wayM, thenM theyS will not beV as a communityM,

as objective

SC 부사절as theyS maintain주장하다V 명사절they areO, or at least aspire열망하다V to be.

만약 견해의 다양성이 거의 없거나 전혀 없고,M 모든 과학자가S 세상을O 비슷한 방식으로 보고 생각하고 질문한다면,V 그들은S 공동체로서M 그들이 주장하거나 최소한 열망하는 만큼 객관적이지SC 않을 것이다V.

동의어 diversity ≒ variety, multiplicity · maintain ≒ assert, claim · aspire ≒ desire, yearn

원급 비교 구문 (as + 형용사/부사 + as)

as + 형용사/부사(objective) + as + S + V

'~만큼 ...한'의 의미를 나타내며, 첫 번째 as는 부사로 뒤의 형용사를 수식하고 두 번째 as는 접속사 역할을 함.
여기서 objective는 주어 they의 상태를 설명하는 보어(SC) 자리이므로 부사(objectively)를 쓰지 않도록 주의해야 함.

주제문 2형식 SVC The solutionS isV 명사절that there should be far greater diversity in the practice of science: in gender, ethnicity, and social and cultural backgroundsSC.

그 해결책은S 과학을 실천함에 있어 성별, 민족, 그리고 사회적·문화적 배경 면에서 훨씬 더 큰 다양성이 있어야 한다는SC 것이다V.

동의어 solution ≒ remedy, answer · practice ≒ execution, implementation

명사절을 이끄는 접속사 that

S + be동사 + that + 완전한 문장 (S + V ...)

접속사 that이 이끄는 절이 be동사 뒤에서 주격 보어(SC) 역할을 함.
뒤에 빠진 명사 성분이 없는 완전한 문장이 오므로 관계대명사 what과 구별해야 함.

근거 1형식 SV ScienceS worksV 부사절because itS

is carried out

V by peopleM 형용사절who pursue추구하다V their curiosityO about the natural worldM and testV their and each other's ideasO from as many varied perspectives and angles as possibleM.

과학은S 자연 세계에 대한 호기심을 추구하고 가능한 한 다양하고 많은 관점과 각도에서 자신의 생각과 서로의 생각을 시험하는 사람들에 의해 수행되기 때문에M 작동한다V.

동의어 pursue ≒ seek, chase · perspective ≒ viewpoint, outlook, angle

결론 3형식 SVO 부사절When scienceS is doneV by a diverse group of peopleM, andM 부사절if consensus합의S builds upV about a particular area of scientific knowledgeM, thenM weS can haveV more confidence신뢰, 확신O in its objectivity and truthM.

과학이 다양한 사람들에 의해 행해지고, 과학적 지식의 특정 영역에 대해 합의가 형성되면,M 우리는S 그것의 객관성과 진실성에 더 많은 신뢰를O 가질 수 있다V.

동의어 consensus ≒ agreement, accord · confidence ≒ trust, reliance, faith

핵심 어휘 정리

diversity 다양성 ≒ variety, multiplicity, assortment

objective 객관적인 ≒ impartial, unbiased, neutral

aspire 열망하다 ≒ desire, yearn, aim

consensus 합의 ≒ agreement, accord, unanimity

maintain 주장하다, 유지하다 ≒ assert, claim, preserve

pursue 추구하다 ≒ seek, chase, follow

perspective 관점 ≒ viewpoint, outlook, standpoint

confidence 신뢰, 확신 ≒ trust, faith, assurance

particular 특정한 ≒ specific, certain, definite

objectivity 객관성 ≒ neutrality, detachment, fairness

정답은 2번 (necessity of various perspectives in practicing science) 입니다.

미국 대학 교육 현장에서도 '다양성(Diversity)'은 단순히 구호가 아니라 실제 학문적 성과를 내기 위한 필수 전제 조건으로 여겨집니다. 서로 다른 배경을 가진 학생들이 모여 토론할 때 훨씬 창의적인 결론이 도출되곤 하거든요. 앞으로 이런 유형의 주제 찾기 문제는 첫 문장에서 필자가 던지는 '가정(If)'이 뒷문장에서 어떻게 해결책으로 이어지는지 그 연결 고리를 따라가 보세요.

수동태는 be+p.p.
명사절 that의 쓰임
문장의 주어와 동사 찾기
부사절과 주절의 구분
diversity의 중요성

>> 2024년 6월 고2 모의고사 전체 풀어보기

오늘의 문법 한 조각 과학이 스스로 무언가를 수행할 수 있을까요? be + p.p. 옷을 입고 사람에 의해 '수행되는' 중이랍니다 Science is carried out by people 처럼 주어가 스스로 행동할 수 없을 때는 수동태(be+p.p.)를 써야 자연스럽습니다. who니쌤이 알려주는 수동태 시작 →