A reason for a conclusion is very unlikely — 2025년 6월 고2 37번 순서 풀이

2025-06-고2-37 핵심 문제유형: 글의 순서 — 논리적 단절과 연결의 핵심은 어휘의 구체화입니다.

많은 학생들이 글의 순서를 맞출 때 단순히 접속사나 지시어에만 매달리곤 합니다. 하지만 정작 글 전체의 논리적 흐름을 뚫어내는 열쇠는 문장 속에 숨어 있는 어휘들의 '관계'에 있어요. 특히 오늘 다룰 지문처럼 추상적인 개념을 설명할 때는, 앞선 문장에서 던진 단어가 뒤에서 어떻게 구체화되는지를 추적하는 능력이 무엇보다 중요합니다.

A reason for a conclusion is very unlikely to consist in a single claim.

2형식 SVC A reason for a conclusionS isV very unlikely to consist in a single claimSC.

결론에 대한 근거가 단 하나의 주장으로 구성될 가능성은 매우 낮습니다.

be unlikely to V

S + be + unlikely + to V

~할 가능성이 낮다. likely의 반대 의미로, 가능성을 낮게 평가할 때 사용합니다.

No matter how we might state it in short-hand, it is, analytically, a complex interaction of many ideas and implications.

2형식 SVC 부사절No matter how we might state it in short-handM, itS isV, analyticallyM, a complex interaction of many ideas and implicationsSC.

우리가 그것을 아무리 간략하게 말하더라도, 분석적으로 볼 때 그것은 많은 생각과 함축의 복잡한 상호작용입니다.

The reason must be broken down into a chain of more precise premises.

3형식 SVO (수동태) The reasonS must be broken downV into a chain of more precise premisesM.

그 근거는 더 정확한 전제들의 사슬로 세분화되어야 합니다.

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For example, the claim that ‘university education should be free for all Australians’ might be supported by the reason that ‘the economy benefits from a well-educated Australian population’.

3형식 SVO (수동태) For exampleM, the claimS 형용사절(동격)that ‘university education should be free for all Australians’ might be supportedV by the reasonM 형용사절(동격)that ‘the economy benefits from a well-educated Australian population’.

예를 들어, '대학 교육은 모든 호주인에게 무료여야 한다'는 주장은 '경제가 잘 교육받은 호주 인구로부터 혜택을 받는다'는 근거에 의해 뒷받침될 수 있습니다.

But is our analysis of the situation clearly expressed in just one statement? Hardly.

2형식 SVC ButM isV our analysis of the situationS clearly expressedSC in just one statementM?

하지만 상황에 대한 우리의 분석이 단 하나의 진술로 명확히 표현되었을까요? 그렇지 않습니다.

The conclusion is about universities and free education, while the reason introduces some new ideas: economic benefit and a well-educated population.

2형식 SVC The conclusionS isV about universities and free educationSC, 부사절while the reason introduces some new ideas: economic benefit and a well-educated populationM.

결론은 대학과 무상 교육에 관한 것이지만, 근거는 경제적 이익과 잘 교육받은 인구라는 몇 가지 새로운 아이디어를 도입합니다.

While the link between these two ideas and the conclusion might seem obvious, the purpose of reasoning is to avoid assuming the ‘obvious’ by carefully working through the connections between the various ideas in the initial statement of our reason.

2형식 SVC 부사절While the link between these two ideas and the conclusion might seem obviousM, the purpose of reasoningS isV to avoid assuming the ‘obvious’SC by carefully working through the connections between the various ideas in the initial statement of our reasonM.

이 두 아이디어와 결론 사이의 연결이 명백해 보일지라도, 추론의 목적은 우리 근거의 초기 진술에 있는 다양한 아이디어 사이의 연결을 신중하게 검토함으로써 '명백한 것'을 당연하게 여기는 것을 피하는 것입니다.

핵심 어휘 심층 정리

implication 함축, 영향, 결과

precise 정확한, 정밀한

premise 전제

analytically 분석적으로

interaction 상호작용

obvious 명백한

미국에서는 학술적인 글쓰기(academic writing)를 배울 때, 자신의 주장을 뒷받침하는 근거(reasoning)가 얼마나 촘촘하게 쪼개져 있는지를 매우 중요하게 생각합니다. 단순히 "이게 좋으니까"라고 말하는 것이 아니라, 그 주장을 구성하는 세부 전제(premise)들을 하나씩 풀어내는 과정이 바로 '논리'거든요. 단어를 외울 때도 단순히 뜻만 보지 말고, 이 단어가 '논리적 단계'를 설명하는지 아니면 '결론'을 향하는지 맥락을 함께 보길 바랍니다.

정답은 5번 (C) - (B) - (A) 입니다.

이 지문에서 기억해야 할 단 한 가지는, 우리가 '명백하다'고 믿는 것들이 사실은 수많은 아이디어가 얽혀 만들어진 복잡한 결과물이라는 사실입니다. 당연함을 의심하는 것, 그게 바로 독해의 시작입니다.

premise(전제)
implication(함축)
work through(검토하다)
어원으로 묶이는 단어군: infer(추론하다) - implication(함축)
시험에 자주 나오는 콜로케이션: be unlikely to V

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